德技并修育匠才 守正创新谋新篇｜我校召开2026春季学期教育教学专题工作会议

为深入落实董事长提出的 “小而精” 办学定位与“体验式、沉浸式、情绪价值拉满式”教育理念，进一步明确学校德育与教学工作方向，压实工作责任，推动教育教学质量提质增效，培养德技并修的新时代技能人才，我校于 3 月 6 日召开教育教学专题工作会议。执行董事樊锟、叶飞校长及校委会成员出席会议，全体教官、班主任共同参会，会议精准部署新学期德育与教学核心工作，进一步明确工作方向、层层压实岗位职责，为学校教育教学工作高质量发展锚定目标、凝聚合力。

01春风化雨润无声，德技并修促成长

立足 2010 年后青少年的时代特点，庞江林副校长从德育工作核心思路与具体要求出发，提出“唤醒教育” 核心理念，明确德育工作要贴合当代学生成长规律，从 “管理者” 转变为 “协作者”，让管理有原则更有温度。

当代学生作为数字原住民，兼具通透与脆弱、渴望连接又守护边界的成长特质，庞校强调，德育工作要摒弃传统说教，注重意义对话，将知识与现实应用链接，激发学生内在动力；接纳学生 “慢生长”，给予其自我整合与创意萌发的空间；教师更要做 “真实的榜样”，以自身行为引导学生。

围绕德育工作落地，庞校提出环境育人、礼仪修身、自治成长三大工程建设目标，明确以 “礼” 为先、以 “净” 为美、以 “管” 促能三大实施措施：构建礼仪养成教育体系，让文明问候、规范言行成为校园风尚；将 6S 管理融入校园环境建设，以劳动教育培育学生工匠精神；完善学生自主管理网络，开展“三自教育”实践，建立学生成长档案，让学生在自我管理中提升能力。同时，明确月度德育活动规划，以文明礼貌月、书香技能月等主题活动为载体，让德育教育融入日常、落到实处。此外，将中德十诫作为学生行为准则，人人背诵、签字践行，军体课、晚自习强化落实，让德育要求入脑入心。

02聚焦技能培养，深化教学改革，做实做优教学工作

教学副校长李志华紧扣职业教育办学定位，明确新学期教学工作四大核心要点：重抓技能培养，以技能竞赛为抓手强化实训教学质量，通过技能节全面检阅学生技能掌握情况，以赛促学、以赛促练锤炼过硬本领；创新课堂教学，推动 AI 技术与课堂教学深度融合，深化产教融合、校企协同育人，让教学内容精准贴合行业需求、岗位标准；推进技能等级认定，于期末考试后统一组织认定工作，以认定促提升，夯实学生专业技能基础；做优职教高考，持续发挥职教高考引领作用，做实做优高考教学工作，为学生升学成才保驾护航。

同时明晰教学各岗位分工，层层压实部门职责，全面落实董事长提出的打造体验式、沉浸式与情绪价值拉满式教育的要求，严格遵循国家教育方针开展各项教学活动，坚守并传承学校 “技能点教学法”“应知应会” 的特色教学体系。他还提出教学工作中需严守的各项要求：依法依规规范教学行为，始终以工作为重凝聚发展合力，做实做优教学常规，为教学质量保驾护航，坚持改革创新，持续提升认知与工作效率，以问题和目标为双重导向推动点面协同发力，坚决杜绝慵懒、懈怠、工作打折扣的不良作风。

03狠抓落实提质效，守牢底线促发展 

叶校就德育与教学工作落地执行提出明确要求，强调校园管理与工作落实需齐抓共管、抓实抓硬。一方面，紧扣 “小而精” 办学定位抓实校园环境精建精管，以精细化建设与常态化管护筑牢校园文明与安全底线；另一方面，要求全体教职工全面落实德育、教学各项工作部署，秉持务实工作、灵活处事的作风，与时俱进加强自我提升，以过硬的专业能力和高效的执行效能，推动各项工作落地见效、提质增效。

04锚定办学定位，深化四大改革，培育时代新人

      执行董事樊锟立足学校发展战略全局，为德育与教学工作指明发展方向，锚定 “小而精” 办学定位，要求全面推进德育、教学、课程、教研四大改革。强调要强化学生主体地位，让学生深度参与校园建设，增强归属感、提升自信心；坚守教育初心，落实 “一生一档” 要求，开展个性化培养，让每一位学生都能实现德技并修。同时要求全校上下凝心聚力、守正创新，以改革赋能发展，以特色打造品牌，全力培育适应时代需求的高素质技能人才。

      此次会议为新学期德育与教学工作划定了 “路线图”、制定了 “任务书”。全校上下将以此次会议为契机，把立德树人根本任务贯穿教育教学全过程，以德育铸魂立心，以教学强技赋能，凝心聚力、真抓实干、守正创新，将各项工作部署落到实处、干出成效，以高质量教育培育德技并修的新时代技能人才，为学校职业教育事业高质量发展筑牢根基、勇开新局，以教育之力赋能区域产业发展与技能人才培养大局。