为了提高我校规范化和规模化的办学水平，培育并努力打造“规范、和谐、务实、创新”领导班子和高效的管理团队，特制订本守则。守则是学校对中层以上干部所应具备素质的基本要求，是考察、任用干部的基本准则，也是广大教职工评议干部的重要内容。
一、遵守国家法律和政策，认真贯彻执行国家教育方针，模范执行师德规范要求，严于律己。
二、联系群众，倾听群众意见，接受群众监督。
三、廉洁奉公，忠于职守；开拓创新，积极主动地完成职责范围的各项工作，做好下属人员的思想工作，不断提高管理和业务水平。
四、向领导请示本部门职责范围内的工作问题时应同时提出处理的初步方案，不得将矛盾上交。
五、服从领导，尊重集体，贯彻执行民主集中制原则。
六、同心同德，坦诚相处，维护领导集体的团结、稳定。不争功诿过，不搞小动作。加强上下级及横向的沟通和协调。
七、部门领导人员应建立健全对本部门人员岗位职责要求的管理制度，制订考评标准，加强检查、督导。对不称职、不负责的人员应批评教育、限期改正。
八、保守工作秘密。不得将班子会议讨论的重要而敏感的问题及决议向外披露，更不得将重要会议的表决情况外泄。
 
二、学校行政领导岗位职责
 
    ⑴校长岗位职责 
1.全面贯彻党和国家的教育方针，认真执行国家和上级教育行政部门的法律法规和条例制度。
2.负责制定学校发展规划，提交教职代表大会讨论通过并报学校董事会批准，负责贯彻实施。
3.主持学校教育教学全面工作。把德育放在首位，加强学生的思想政治教育、职业道德教育和行为规范教育。坚持以教学为中心，建立和完善教学管理系统，搞好教学常规管理，抓好整体素质教育。
4.管理学校人事工作。建立和健全教职工岗位责任制及学校各项规章制度。做好干部和教职工的聘任、考核、奖惩、晋升和培训工作。认真执行党的知识分子政策，关心、尊重和团结教职工，调动教职工的工作积极性和创造性。
5.抓好行政管理工作，加强教工思想政治工作和业务培训工作，建设一支团结精干、结构合理的教职工队伍。
6.用好学校经费，做好经费预算和核算，审批学校的财务开支，开展勤工俭学活动，不断改善办学条件和教职工福利待遇。
7.制定校园建设整体规划，管好校园、校产和后勤工作。
8.加强民主管理，及时向教职工通报学校重大事项，认真听取教职工的意见和建议。定期向学校董事会和教代会汇报学校重大工作，自觉接受董事会和教职工的监督。
 
      ⑵教学副校长岗位职责 
    教学工作副校长受校长委托，负责全校教学方面的工作。主要职责是：
1.贯彻党的教育方针和国家有关法令、政策、规定，执行上级指示和学校决议。
2.组织制订和实施教学计划、教学大纲、教学方面的规章制度、教学工作计划，审批分管科室的工作计划和工作总结。
3.组织开展教学改革活动和评课教学活动；组织教学检查和总结评比工作；协调各教学部门之间的关系，保证教学工作的顺利开展。
4.主持召开教学部门工作会议，决定教学工作中的重大问题，布置、检查并不断改进教学工作。
5.负责师资和教辅人员队伍建设，组织教学人员“教书育人”；负责师资考核工作，不断提高教师队伍的业务素质和思想素质。
    6.负责图书馆、文艺体育场馆、实训室等功能室的建设，创造良好的教学条件。
    7.负责组织分管科室在完成教学任务的前提下，充分利用教学资源为学生和社会服务，为学校创收，提高设备利用率。
 
    ⑶德育工作副校长岗位职责 
    德育工作副校长受校长委托，负责全校学生的教育和管理工作。主要职责是：
1.贯彻党的教育方针和国家的有关法令、政策、规定，执行上级指示和学校决议。
2.深入调查研究学生思想实际，探索学生思想教育规律，做好学生思想教育工作。
3.组织制订和实施学生管理工作规划、计划；组织制订学生管理方面的规章制度；审批分管
部门的工作计划和工作总结。
4.负责学校团委会、学生会的领导管理工作，主持召开学生工作会议，布置和检查各专业部的学生管理工作，研究改进措施，抓好班主任队伍建设和“教书育人”工作。
5.组织全校性的文体活动，丰富校园文化生活，促进学生全面发展。抓好学生校园生活管理工作，保障学生身心健康。
6.组织班级的两个文明建设的考核评比，搞好校风、校纪、校貌建设。
7.负责新生入学教育和军训工作；指导毕业生的跟踪调查和信息反馈工作；根据社会发展啪需求不断改进学生管理工作。
 
    ⑷行政后勤副校长岗位职责
行政后勤工作副校长受校长委托，负责学校的行政后勤服务保障工作由行政科、后勤科具体负责。主要职责是：
行政科岗位职责
行政科是学校对校内教育教学工作进行协调、评估、监督、服务的综合性管理部门，承担学校内部联络和外部交往的各方面工作。具体职责是：
（一）负责学校行政事务管理工作
①协调专业部之间的综合性工作，拟定学校综合性文案，组织全校性会议，出示行政通告、通知、布告和指令等。
②管理学校档案室、图书馆、安全办、文印室等部门，保管和正确使用学校印章；负责校外人员来访，参观接待和对外联络工作。
③负责人秘、劳资、网络传媒、校企、校校和国际交流工作，加强学校的人事管理、对外宣传和校园文化建设。
（二）统筹学校教学事务工作
①按上级主管部门的要求编制新学期校历，组织、协调各教学部制订和实施教学计划、教学大纲等，并负责整合报送；
②协助分管校领导组织开展全校性的教学部门工作会议、教学改革活动、评课教学活动、教学检查和总结评比等工作；
③协调、统筹基础课教师的岗位安排，协调“三节一会”工作（注：技能节、艺术节、创业创新节和校运会），协调体育、计算机等涉及公共教学资源的课程安排。
④统筹安排与社会关联的各种会议、赛事和活动；
⑤采集教育信息、教改经验，及时推广，协助组织开展全校性教学研究、学术活动和教育教学交流活动；
⑥组织教师参加继续教育，做好学科带头人、中青年骨干教师、优秀青年教师的培养、选拔、晋级、考核及教师论文评选工作。
（三）协调全校性的学生管理工作
①根据上级的有关指示精神，协助分管校领导制定全校性德育规划和计划，督促各教学部制定德育实施计划，并负责德育档案管理；
②负责全校性德育工作经验交流和教学部学生奖惩工作的审核；
③协调各专业部进行的家长会，法制教育及课外兴趣小组活动及其它活动。
④协助指导学校团委，学生会的各项工作；负责升旗仪式，协调教学部对学生宿舍管理评比等工作。
⑤编制年度招生计划，配合学校招生办公室实施招生工作，协调各教学部新生报到注册、军训、新生入学教育工作；
⑥负责本校毕业生的跟踪调查、访谈，就业咨询、就业推荐工作。
（四）协助就业培训办公室的对外联络工作，全面管理校属各独立经营实体及联合办学等工作。
 
后勤科岗位职责
（一）协助校长分管总务、后勤、基建、校园安全工作。根据学校工作计划的要求，制订总务、后勤工作计划，按校长的有关要求，提出校园建设规划和学校现代化教学设备要求，积极争取政府和上级教育部门的支持，搞好学校建设。
（二）负责向校长提出校园环境建设的规划和具体实施计划。其中包括总务后勤队伍建设，学校经费安排使用计划，学校基建设备、器材更新的意见。
（三）负责后勤服务工作
①负责学校财务预决算工作；监督检查各教学部的资金情况；审核学校大额经费开支；
②搞好物资供应、食堂管理、校产管理、卫生、清洁卫生、绿化美化、维修改造、水电管理和设备的采购与维修工作；
③负责学校的各项筹建、基建工作，管理学校医务室、仓库和学校车队等部门工作。
 
    ⑸就业培训副校长岗位职责
培训工作副校长受校长委托，负责学校培训工作。主要职责是：
1.协调好下属处室中层干部之间、科员之间的关系，充分发挥他们的积极性，提高工作效率。
2.具体负责学生社会实践、见习实习、毕业生就业安置及社会青年的劳务培训、派遣管理工作，指导培训就业处制定学期计划，申报学期预算，并指导计划的实施。
3.做好学生社会实践、见习实习、毕业生就业安置及社会青年的劳务培训、派遣管理工作，及时处理管理、就业、安全工作中出现的突发性事情，重大问题要提交校长办公会议讨论。4.完成上级交办的其他工作。
                   三、教学部行政领导岗位职责
（一）教学部部长岗位职责
教学部部长在校长的领导下，对教学部全面负责。具体职责是：
1.负责本部学生的德、智、体、美、技和招生、就业工作的全面管理；
2.拟定并实施教学部发展规划，编制教学部的年度用人计划和师资队伍建设的规划；组织本部教师进修、培训、考察、学习等活动；
3.制定并实施专业发展规划、教学科研计划、教学目标责任方案和各类人员岗位职责；
4.负责本部教师的思想工作，组织并实施对教学部各类人员的履职考核及相应的奖惩，负责对教学部晋升职称人员的初评和推荐工作；
5.制定各专业教学计划和实施性教学计划，安排专业课程的设置、专业课时及各专业的培养目标，拟定专业设置方案；
6.负责各专业实训室、实习基地的建设和管理，编制实习计划、落实实习单位，制定实习教学管理制度、选聘实习指导教师等；
7.负责制定和实施学生培养方案，负责学生的教育和管理。根据学校的相关规定，实施对学生的奖惩；
8.在学校指导下提出招生计划意向，组织招生工作并参与录取过程；对学生的毕业资格进行预审；
9.负责对教学部毕业生就业指导和就业安排、并做好跟踪调查工作；
10.负责对本部师生进行安全教育；
11.完成校长交办的其他工作。
 
（二）教学部教学副部长岗位职责
主管教学副部长在教学副校长和部长的领导下，分管本部的教学、教研工作。主要职责是：
1.依据上级文件、指示和学校发展规划、计划，组织制定本部本年度教学、教研、教改工作计划和措施，并领导实施；实施中遇有新情况，向主管副校长提出调整、补充、解决方案；完成学年、学期末书面总结；
2.定期主持本部教学工作会议，加强日常教学管理和指导工作，组织教学人员学习贯彻教学大纲、教学计划。审批教研组教学工作计划、教研活动计划，并督促实施。深入教学第一线，通过检查教案、听课、查阅学生作业、评教评学、考绩分析等，掌握教学进度，教学效果，针对存在问题提出改进措施推进教学工作；
3.指导专业教研组和备课小组工作，组织各组加强教育理论学习与运用，指导各组开展教研活动，做到时间、议题、出勤、记录四落实；开展教学探索和创新活动，不断改进教法，加强学法指导；努力提高课堂教学质量，积极开展“兴趣班”活动和技能竞赛活动，使课堂内外教学有机结合；定期召开专业组长和备课组长会议，小结、布置阶段性工作，研讨教学中带倾向性的问题，必要时召开专业教师会研究教学问题；
4.负责组织教师的教学论文评选、教学经验交流、组织公开课，优质课评选和组织中老年教师对青年教师传帮带；负责组织各大型考试、学科竞赛，并就教学情况及提高措施，向本部教职工报告；
5.协助部长做好师生的思想政治工作，教育、教学人员尽职尽责工作；
6.主持学期、学年考试工作，审批升留级、休学、复学、毕业、肄业、补考学生的名单名册。负责毕业生的实习、就业和毕业考试工作；
7.根据就业市场需求，提出调整专业设置和课程设置及教学改革的意见，报校长办公会议后组织实施；
8.根据专业发展的需要，拟定本教学部的实训设备建设计划，抓好实训室的管理和建设，为教学工作创造良好的条件；
9.审定本部师资进修培训计划，组织年度教学质量测评工作，提出师资队伍建设意见；
10.对本部师生课堂、实训、实操的教学安全负责；
11.完成部长领导交办的其它工作。
 
（三）教学部德育副部长岗位职责
全面负责本部学生德育工作及学生管理工作。其职责范围如下：
1．贯彻党的教育方针，遵守学校的各项规章制度，完成学校的各项工作计划。
2．对专业部的学生进行爱国主义.思想道德.遵纪守法.心理健康.专业思想和安全等方面的德育教育；引导学生树立正确的世界观.人生观.价值观.培养良好的道德品质，端正学习态度，增强组织纪律性，形成良好的部风.学风。
3．负责提出本教学部的班主任人选，报部长批准，定期组织班主任培训，并对班主任进行考核和管理。
4．组织落实部级文明班级.班级文化建设的评比和文明宿舍评比工作。
5．负责部学生学籍档案管理工作，审批学生的成绩单评语、操行等级和毕业鉴定，做好有关毕业证书填发工作。向教学部提交学生毕业.结业.升留级.休学.退学.复学和奖惩的意见，办理学生奖惩事宜。
6．负责教学部新生的入学教育和军训，开展学生的各类教育大会及活动。
7．负责教学部学生国家助学金.生活困难补助的核定、报批和发放工作。
8．负责教学部学生考勤管理，抓好学生学习和纪律，抓好学生宿舍的管理。
9．负责教学部学生的各种安全管理工作。
10．指导教学部团总支.学生分会开展工作。
11．制定教学部德育工作计划并组织实施和检查，做好学生管理工作总结，根据学校的规章制度，负责拟定或修改本部学生管理的规章制度。
12．负责组织落实专业部的家长会.国旗下讲话和值周工作。
13．完成校长.部长及学校行政后勤、德育部门交办的其他工作。
 
（四）专业部部长助理岗位职责
部长助理在教学部部长领导下协助部长开展专业部工作，分管就业、培训、联合办学和实习基地建设工作。具体工作职责如下：
1.分管教学部学生就业工作，统筹协调教学部部各专业毕业生就业工作，制订教学部就业工作方案并组织实施。
2.分管教学部培训工作，统筹协调教学部的培训工作，制订培训工作方案并组织实施，按协议做好合作培训机构的服务和监督工作。
3.分管教学部联合办学工作，统筹协调联合办学合作学校的引进及学生实习、就业相关工作。
4.分管教学部学生校外实习基地建设工作，统筹协调本部学生实习岗位的落实。
5.指导本部教师开展分管的相关工作。
6.做好本部门工作人员的职责分工，指导工作人员开展工作，并促进其完成岗位职责。
7.做好本部各岗位工作总结。
8.完成上级安排的其它工作。
专业部文员岗位职责
1． 负责办理本部的学生信息管理、国家助学金管理及建档工作。
2．协助学校办理本部招生、新生入学报到、编班、注册工作。
3．做好本部班级、学生的评优、评先和期中、期末表彰的材料工作。
4．负责文明班级和文明学生评比材料的收集、整理、汇总和公布。
4．负责学生证、毕业证、结业证等证件的办理、发放以及登记工作。
5．负责办理本部学生休.退.复.转学手续以及毕业离校手续。
4．负责本部德育档案的收集和移交工作等资料管理工作。
5．负责做好本部在校学生的统计和学生名册建档工作。
6．定期巡查课堂、宿舍和学生日常行为表现并做好巡查记录。
7．完成领导交办的其他工作。
 
                              四、班主任工作职责
    一、班主任工作常规
班主任是班集体的领导者、教育者和组织者，也是班级教育、教学工作的主要实施者，他（她）既是联系各科教师及学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。班主任是经过挑选、学校充分信任、有能力的德育工作者。为进一步规范班主任工作，明确班主任工作职责，促进班级工作的正常有序开展，建立良好的班风和校风，学校特制定班主任常规工作及要求：
1.班主任工作责任制
   班主任对全班负总责。全面负责班级的教育教学、学生管理与服务工作、班级文化建设、文明班评比、学生宿舍管理、班团干部的选拔、培养与任命工作；做好班级安全管理工作。
    2.班主任工作汇报制
班主任应首先向分管德育工作的德育副部长汇报本班工作，经部领导同意后向分管德育工作的副校长汇报，副校长再向学校领导汇报。不提倡班主任越级汇报工作。班级有事发生，班主任必须向部领导汇报，不得隐瞒。
3.学生请假制度
对学生请假，班主任应询查其请假事由，明确自己的批假权限：请假一天以内由班主任批准，两天由德育副部长批准，三天以上由部长批准，并要求学生认真填写请假条和出具相关证明，履行相关手续。（学生申请、班主任与家长联系、班主任批假并提交相关领导审批。原则上不批准学生晚间离校。）
4.班主任到位制度
①要求学生到位的所有校会和校内外活动，班主任必须准时到位。
②凡要求班主任参加的会议，必须准时到位。
③早操及课间操：班主任应下班检查督促学生做操并适时点评（特别强调要点评！），使本班学生入场快，动作规范，退场有序。
④班会课：班会课是班主任开展德育工作的重要阵地，要认真设计好班会课主题，不得把整堂班会课改为自习课；要求每一节班会课都要写教案，班主任应按照教学部的统一布置，认真准备班会课的讲话稿，班会内容要有针对性，班会课要有实效性；要充分调动学生的积极性，提高学生的参与度，开好班会课，注重全员参与。德育副部长要定期检查班会课。
⑤星期日晚自习前学生必须返校，要求班主任保持与学生及其家长的通讯畅通，及时掌握末按时到校的学生情况，及时与家长联系，并向德育副部长报告学生到校情况。
学生在校时，原则上要求班主任不能关闭工作手机。
⑥班主任要经常下宿舍了解情况，关心学生生活，关注学生思想动态，增进师生感情。
5.做好学生干部的培养工作：
①建立健全且有效的班委会、团支委会，并指导其开展工作，适时对班委会、团支委会工作进行评价，对不胜任的班、团干部及时进行调整。
②每周召开班级干部会，了解班里情况，安排并指导班团干部工作。
③明确工作职责，积极促进学生自我管理、自我教育、自我服务；引导学生积极参与部、校的管理工作。
6. 建立规章制度：开学初各班根据校、部的规章制度，结合本班实际制定出本班的班规、操行量化办法和奋斗目标。
7.课外活动：班主任参加并指导本班课外活动，鼓励有兴趣特长的学生积极参加兴趣班的活动，引导缺乏兴趣爱好的学生培养兴趣点，在活动中提高班级凝聚力。
8.加强家、校联系，争取家长支持，主导并管理好班级工作群，对学生进行双向管理。要求每学期对重点学生进行适时家访或电访（每学期两次以上），并做好记录。
9.班主任工作作风：
① 坚决执行学校制定的各种规章制度和要求，做到“令行禁止，违令必究，误事必罚”。
②养成及时查看“家校群”、“班级群”等校网信息、通知的习惯。
③善于发现问题，发现问题是班主任最重要的素质。严格要求学生，尊重学生，及时发现问题，处理问题，关心学生生活和身心健康。在解决问题的过程中寻找、完善自己的德育管理思路。
10．班主任要认真学习学校颁发的各种文件及工作要求，保质保量完成工作任务。
11．加强教育理论和相关法规的学习，依法执教，与学生谈话、开班会等留有记录。
12．开好家长会
每学期要召开一次班级小型家长会，向家长介绍学校情况，学校的各项规章制度和指导家长帮助孩子成长的方法，争取家长对学校工作的支持和配合，并对家长提出要求和希望，提高家长会的针对性和实效性。
13．积极参加德育科研活动，随时收集、记录德育教育的心得、体会，撰写德育论文和参与“家长学校”的课题研究及学校组织的各项德育活动。
 
二. 班主任“工作流程”
（一）班主任的“日工作流程”
1.注重自身的仪容仪表，工作时应穿着工装，整洁大方，努力彰显教师的个人魅力。
2.班主任每天都要跟班早操，要求学生做到快、静、齐，动作到位，鼓励班主任经常到饭堂与学生共同用餐。
3.早餐后，去教室、卫生包干区检查；每日检查学生出勤、仪表、课室、包干区卫生，保证在早餐前完成清洁卫生。与相关班干部谈话，并在班务日志上签名。了解前一天班级整体情况，安排当天工作。
4.早操的时间巡视检查本班早操情况。
5.每早8点前查看教师工作群、校园网信息，了解当天校、部通知，回复相关信息。
6.认真完成当日教学常规工作。
7.每天午餐前查阅前一天文明班评分，有针对性地解决问题。
8.午餐后，有选择性地抽查学生宿舍，检查学生午休情况。
9.下午提前到学生上课场所巡视，检查出勤和仪表，然后开始各自的备课、上课、批改作业等教学常规工作。
10.下午第二节课后，要检查学生卫生保持情况，特别是周五上午的大扫除时间，要求班主任亲临劳动现场，督促清扫干净，确保劳动时无安全事故发生。
11.下午第二节课后，班主任有选择性地开展以下工作：
（1）与学生谈话，谈话要求有记录。
（2）主动与科任老师交流本班上课情况，每周至少一次。
（3）有选择地观察本班学生的课外活动（兴趣小组）情况，凡班级有比赛（篮球赛、足球赛、拔河赛或其它集体活动等），要求班主任到场。
（4）鼓励班主任与学生一起锻炼身体，培养师生感情。
若班主任当天晚上有晚修任务，则可利用晚修前后的时间有选择地与学生家长“电访”。
 
（二）班主任的“周工作流程”
1. 班主任应在星期日下午六时前到校，并到教室清点和登记人数，填写《缺勤学生登记表》。若有缺勤的学生，要及时用电话与家长取得联系，谨防学生“离家不到校”，造成安全隐患。晩自习后，要将学生到校人数上报本教学部。
2.星期一早上组织学生准时、整队参加全校的升旗仪式，检查学生仪容仪表，若有本班学生参加“国旗下讲话”，要提前一周对讲话稿审核、指导。
3.班主任要勤下班，多观察，随时关注学生的纪律、学习、卫生、安全等各方面的情况。每周有选择性地与家长电话家访或与家长面谈，特别要与后进生的家长经常保持联系，沟通学生的情况，促进后进生转变。
4.注意培养和指导学生干部，充分发挥班干部和共青团员的模范带头作用。每周召开一次班干或团干会议，培养他们的组织能力和协调能力。
5.班主任要特别注意学生的反常情况，及时了解学生的不良情绪，并与家长保持联系，把不利因素消灭在萌芽状态之中。
6. 班主任要认真组织或配合每周的各项有意义的竞赛活动，并协调各方面的关系，为学生创设轻松愉快的学习和生活环境。
7.周五，认真准备学校布置的班会课的内容，要使班会课具有针对性、教育性和实效性，形式上具有创新性、趣味性和参与性；放学前须对学生进行安全教育，教育学生不准翻围墙，人多时不争先恐后，不准打架闹事；特别要提醒学生在回家和返校途中注意安全；要求学生完成好学校布置的假期作业和任务。
综上所述，班主任一周工作从头到尾要抓好安全、纪律、学习、卫生、生活和团结等方面的工作，对本班学生全面负责，圆满完成一周的工作任务。
 
（三）班主任的“月工作流程”
1.根据校、部工作计划和班级的具体情况，确定本班本月工作重点。
2. 交本月《学生德育操行分表》、月表彰学生名单（如：优秀干部、优秀学生、进步学生等）。
3.核对上月文明班、文明宿舍评比结果，如有疑问，及时到相关部门查阅核对。
4.月末及时把本月班级获奖情况报至教学部，以便在文明班评比中获得加分。
5.组织好学生参加校、部、班的各种会议，确保良好的会场秩序。
6.按要求出席班主任会议。
7.每月上旬按校、部要求督促学生进行一次仪容仪表整改。
8.督促班委会办好当月主题教育的黑板报。
9.每月有顺序地调动学生座位，以保护学生视力。
 
（四）班主任的“学期工作流程”
1.开学初，在学生到校前完成课室布置、卫生扫除及一切开学准备工作。做好学生注册和收费工作。
2.学期第1～2周完成班主任工作学期计划，拟定班级管理目标和制度。编制详细的学生花名册，全面了解学生，尤其是新班主任或中途接班的班主任，要尽快了解学生特点、个性、家庭背景。
3.第1～2周内考察和选拔学生干部，组建班委会。
4.建立后进生档案，制定帮教计划。
5.指导班委会、团支委会工作，协助指导班级文体活动。
6.密切与学生家长的联系，充分利用家、校教育资源，形成教育合力。
7.一年级和毕业班班主任要配合学校有关部门分别做好新生入学教育、军训、毕业生的毕业教育、毕业生就业指导以及毕业鉴定等工作。配合教学部做好毕业班学生“毕业验证”工作，并做好毕业生跟踪情况调查表及其它相关毕业工作（如合影留念，毕业典礼，毕业生通讯录等）。
8.抓好考前考风考纪教育及座位安排，做好考后的成绩分析、总结工作，表扬优秀和进步学生，填写好表彰学生名单并交教学部。
9.学期末做好学生操行评语和评定工作，写好工作总结，完成学校的各项期末工作，上交班会备课本、班主任工作手册等德育工作材料。初评（或总评）各类表彰名单。做好学生假期安全教育工作。
10.在开展不定期组织的家访的同时，每学期各班召开一次班级家长会。班主任在会前有充分的准备，要注意谈话方式方法，以表扬鼓励为主，工作应有针对性和实效性。
 
(五)班主任的“学年工作常规”
1.拟定学年工作计划，学年结束时对学年工作进行总结。
2.拟定学年班级学生教育工作计划，拟定后进生名单及相应教育方案。
3.配合学校财务室做好开学初的学生收费工作。
4.新生班主任除认真协助完成新生军训工作外，还要认真翻阅新生学籍档案，尽快了解本班学生，为今后的班级管理工作打下坚实基础。
5.配合教官和后勤部门，负责学生宿舍安排，主持选举并确定宿舍长、班干、团干。组织班委会，指导团队会，开好班会课。
6.组织、指导本班学生参加“三节一会”，（原则上艺术节、就业创业节和校运会在上学期举行，技能节在下学期举行）。
7.组织学生参加学校组织的合唱、队列体操、演讲、登山等各项比赛。
8.组织班内学生参加开学礼、散学礼、校会等各种会议，安排适当的社会实践活动，并做好班内学生的安全教育工作。
9.评定学年三好学生、优秀干部、优秀团员、各类积极分子等。
10.按照专业部德育处的要求对学籍档案进行归档管理，每学期末按要求填写学生档案，拟定、填写学生学年评语，评定学生操行量化分，统计学生考勤，评定学生学年综合成绩，认真填写学生手册，做好学期末的收尾工作。
11.对学生的奖罚、升、留级提出意见。
班主任根据本班级本学年度的管理经历和经验，撰写一篇具有较高水准的德育研讨论文，学校将对优秀论文给予评比和奖励。
 
 
第二章      教学教研工作管理制度 
 
第一节  教学工作管理制度
 
一、教师工作规范
为深化学校教学改革，充分调动教师的积极性和创造性，有效地开展各类教学活动，以提高教学质量。为此，对教师的教学工作制订工作规范要求，并在此基础上对教学工作的过程和结果进行“质”和“量”的考核，并加强“质”的考核，充分体现“多劳多得、优劳优酬”的分配原则。特制定本规范。
　　第一条  教师应有良好的教师职业道德。热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，执行党的教育方针，严谨治学，认真负责；热爱学生，管教管导，教书育人，诲人不倦；热爱学校，团结协作；严于律己，为人师表。
　　第二条  教师的基本任务是教书育人，管教管导，保质保量完成教学任务，并服从安排，积极承担学生德育工作，关心学生课外生活，主动承担选修课程的开发和教学任务。
　　第三条  教师应积极开展并主动参加教科研活动和技能指导工作；教师无教学任务或教学任务不足时应服从所在部门或学校的统一安排。 
　　第四条  教师接受教学任务后应依据教学大纲，在结合学生实际和分析教材内容的基础上，按统一要求编制学期授课计划，并经有关部门审核认定后，严格执行。
　　第五条  教师应认真备好每一节课，在钻研大纲、熟悉教材、了解学生的基础上，根据学期授课计划按规定认真写好教案，并应备有至少一周的教案提前量。
　　第六条  教师应依据教案组织好每堂课的教学，按授课计划规定的内容和进度完成教学任务，准时上、下课，不得无故缺课和课堂延时；加强基础知识、基本理论和基本技能的教学，贯彻理论与实践相结合的原则；注重改革教学方法，因材施教，着力提高学生的技能水平和课堂教学效益。
　　第七条  教师在教学过程中应体现以学生发展为本的思想，促使学生内因的变化，引导学生学会学习；强调师生互动，教学相长，强化学生学习的过程；注重学生的思维训练。
　　第八条  教师在教学过程中应重视学科教学中的德育渗透，并重视健康教育和科学态度的培养。
　　第九条  教师要注重教学手段的更新和创新，积极采用现代化教学手段和直观教学方法，提高课堂教学水平。
　　第十条  教师在教学中应实行教学民主，注意听取学生的意见和要求，加强反馈和调控，做好阶段性测验及质量分析工作，发现问题，及时调整，改进教学。
　　第十一条  教师应主动深入到学生中去，了解学生各方面情况，开展必要的心理咨询，进行指导和答疑，对缺课学生要及时为其补课，在面向全体的前提下，对后进学生要加强个别辅导，要做到经常性，追求实效性。进行个别辅导的学生应占班级总人数的20% 。
　　第十二条  教师应按要求布置作业和及时、认真地批改作业，发现错误要督促学生及时订正，教师对学生的作业都应做出评定或写出评语，作为评定学生平时成绩的依据之一。　　        
第十三条  教师应积极参加实训室建设，配合实训教师共同做好实训课的准备、讲课、指导和实验报告批改等工作。实训中，力求使学生受到严格训练，培养独立工作的能力和严肃认真 、实事求是的科学态度。
　　第十四条  专业课和基础课教师都应带领和指导学生参加各类实习、实训和社会调查。在此期间，教师应坚守岗位，检查和督促学生遵守纪律，执行安全制度，严格执行实习、实训和社会调查计划。指导教师应做好小结报告，并向有关部门报备。
　　第十五条  专业课和基础课教师都应指导学生完成社会实践、见习和实习报告，并指导修改和做出评价。
第十六条  教师在每学期期中应对照授课计划进行检查，分析教学情况和教学质量，发现问题提出整改措施，采取一切有效的方法和措施，使学生的知识和能力水平明显提高。在每学期末，教师须按要求对本学期的教学工作做出书面总结，在教研组内交流，经有关部门审核后存入教师业务档案。
　　第十七条  在各教学部的安排下，任课教师应根据要求在考试前两周拟出二份含答案和评分标准的试卷备用（统考试卷由教研组指定教师完成）。期中、期末考试前，教师应组织好考前复习和辅导答疑。教师对试卷内容应严格保密。
　　第十八条  教师应在规定时间内上报和送交教学相关材料，如学期授课计划、教案、学生作业、家校联系手册、成绩单、试卷及其质量分析、课程总结及补考学生名单等。
　　第十九条  教师应认真参加教研活动，努力学习教育理论，熟悉和掌握职业教育规律，积极承担公开课教学任务，积极投入教育教学改革，定期撰写论文心得。
　　第二十条  教师应关心学校的专业建设和课程建设，认真学习、努力钻研，献计献策，积极参与学校课程改革，并努力实践，参与编制与之配套的“一体化”课程和选、编相应教材。
　　第二十一条  学校行政科要根据以上内容，建立教师业务档案，并组织力量客观公正地对每位任课教师进行考核评价。有关部门要进行广泛调查研究和检查，对考核结果要加强审核。考核结果经有关部门审核后张榜公布。
　　第二十二条  对教师的教学工作每学期考核一次，考核工作领导小组由分管教学副校长、各教学部部长组成；及时公布考核结果并实行末位淘汰制，对不合格教师解除聘用。考核标准见“教师教学工作考核评价表”。　　　　
　　第二十三条  凡不按要求办事、违反规定的行为一律视为责任事故，对责任事故的肇事者，应酌情罚扣当月结构工资中的岗位津贴，且评价考核时应定位C级以下。
　　第二十四条  对于技能鉴定和社会考试项目，凡及格率达100%的为一等奖，及格率达95%至99%的为二等奖，及格率达85%至94%的为三等奖，学校将给予指导教师以奖励。
　　第二十五条  辅导学生在镇级以上体育比赛、艺术、科技和学科竞赛等方面获得前6名或三等奖以上的指导教师给予奖励。1～2名为一等奖、3～4名为二等奖，5～6名为三等奖。镇级获奖的奖金额为校级的1.5倍，市级获奖的奖金额为校级的2倍，省级获奖的奖金额为校级的4倍。
　　第二十六条  此条例的解释权属校长室。
 
二、听课制度
为了督促学校行政干部及教师经常深入课堂，及时了解、交流课堂教学情况，听取教学反映，检查教学效果，总结教学经验，使“推门听课”成为制度化、常态化的教研活动，特建立听课制度。
    一、我校实行“推门听课”制度，任课教师应欢迎领导干部或其他教师随堂听课，课后要主动听取听课者的点评和征求改进意见。
    二、校长和主管教学的副校长，每年度应将所有任课教师的课听一遍，周而复始；副校长、各部正、副部长每学期听课不少于15节；教研组长（学科带头人）听课不少于15节；其他教师至少听课10节（其中本教研组教师的课不少于5节）。
三、根据教学情况的需要，各教学部每学期应组织若干次观摩教学活动（每学期每个教研组不少于一次），切磋教学技艺，推广先进教学方法。
四、各教学部在每学期开学第二周组织教学骨干听取新教师的“考察课”，了解新教师的基本教学素质和教学水平，并制定帮扶措施；在期中考试前听取新教师的“达标课”，提高新教师的教学水平。
    五、听课时要认真记录，课后及时组织听课老师和授课者参与评课。
六、聘任新教师，必须由教学部组织试讲，试讲通过者，经主管教学副校长批准，方能正式上课。在教学过程中，如发现教学质量不能达到学校的基本要求，经过指导仍不见成效者，应及时撤换乃至解聘。
附：课堂教学评价量表
 
三、教师批改作业规范
  
1.教师批改作业，一律使用红色水笔或红色圆珠笔。
2.答题正确的打“√”，错误的打“×”，不完全正确的打“√”并在√上加点。上述符号应书写在每题答案后面格内，不能掩盖学生的字迹。
3.教师在作业批改中应写出适当批语，批语应简洁并具有启发性和针对性，语言婉约有礼，有利于纠正错误和规范训练。评语必须具体、贴切，忌用套话、空话。
4.作业评分采用“模糊记分制”，即“优秀”、“良好”、“及格”、“不及格”四等。“应用文写作”评分采用“百分制”评分（使用阿拉伯数）。批改作业后签注“阅”字。
5.对于学生作业中的错误，应要求学生订正。对于书写不规范的学生，应令其重做。订正、重做、补做的作业，教师应负责批改，但不予评分，只须签注“阅”即可。
6.教师文字性批语、评分只能在行内或格内书写，字迹不可压住或超出上下格线，且要求书写工整、规范。
7.教师批改作业应标注批改时间。教师在每册作业本第一次批改时须标注年月日，以后只须标注月日即可。
 
四、课堂教学管理规定
（一）理论课教学：
理论课教学包括备课、授课、批改作业、课外辅导、教学效果检测等环节，是教学的基本形式，教师必须在课前认真做好准备，通过教学充分发挥教师的主导作用和表率作用，教育学生明确社会主义方向和树立为人民服务的思想，激励学生主动学习，养成理论联系实际、奋发向上、刻苦学习的优良学风，在传授知识的同时发展智力，培养能力。
1.学期授课计划
(1)任课教师接到教学任务后，必须根据校历、学期教学进程表、教学大纲和教材内容认真编制授课计划。
(2)学期授课计划应注明班别，授课周次、课型、章节名称及内容摘要、课时表、教具、课内外作业题、阶段测验、复习、实验等安排编制说明，注意时间上要留有余地。
(3)学期授课计划应写一式两份，于开课后一周内交教研组长初审，并报教学部备案后执行。计划分别存于教师、教学部各一份。
(4)学期授课计划不得随意改动，如遇内容增删、时间增减等非常原因必须变更计划时，应由任课教师提出书面理由，经教研组长签署意见后，报教学部批准后方实施，并由教学部备案。
(5)教研组长每月检查一次教师授课计划执行情况，教学部每学期检查两次（期中、期末）。
2.备课
(1)任课教师在开课前必须备足一周课。备课时要领会教学大纲，熟悉教材，分析教材内容，把握好教材的内含和外延及教材间的衔接。并根据学生情况、教学环境确定教学方法，一般专业课以两节、其他课以一节为单位写出一个教案（即课时计划）。
(2)教案的内容包括：课题、班别、日期、教学目的要求、重点、难点、教学过程或教学步骤（复习、导课、讲授、课堂训练、课堂小结、课后作业安排）等。
(3)新教师或上新开课的教师必须写详案。
(4)教研组长每月应检查一次本组教师的教案情况。
3.上课
(1)教师必须按照课程表上课，不迟到、不拖堂，不提前下课。确需调、代课者必须照章办理手续。凡未经批准而擅自停课或调课者按旷课处理。无故旷课、误课者，按教学事故严肃处理。
(2)教师必须在备好课的前提下上课，无教案不得上课，不得用旧教案上课（具有三年以上教龄的教师可持经过修改的旧教案上课）。
(3)教师上课应做到：教学目的明确、传授知识准确、教学重点突出、突破教学难点、教态得体、语音清晰，板书工整、组织严密。
体育课老师上课应做到：内容充实，结构合理，讲解、口令清晰，示范动作正确，注意保护运动，纠正学生错误动作，组织严密，纪律严明。
音乐、美术老师的上课规范可参照上述要求实施。
4.课外作业
(1)任课教师必须按教学要求布置课外作业，目的明确。一般要求每次课都有课外作业，难度适中，作业量适当。
(2)课外作业包括练习题、思考题、讨论题、课外实验等，既可以是书面的，也可以是非书面的。
(3)教师在备课时精选所要布置的作业，作业应有助于培养学生的各项基本功和综合运用知识的能力。
(4)任课教师必须及时批改作业，一般情况下，应在下次上课前发还给学生。学生书面作业要全批全改（确因课多批改量大，不能做到全部批改的，应由教研组商定批改方案，报教学部批准）,评分及评语要客观公正、具体明确，及时讲评作业。
(5)对没有按时完成作业或敷衍应付、抄袭作业的学生，任课教师要及时教育，追交或令其补交。
5.课外辅导
(1)课外辅导是课堂教学的必要补充，是解答疑难、指导学习方法、帮助学生端正学习态度、明确学习目的、培养正确思维和提高解决问题能力的一个重要环节。
(2)教师应认真做好辅导工作，原则上以个别答疑方式为主。要因材施教，重点帮助学习上有困难的学生。
(3)教师课外辅导原则上每周不少于1次，各班、各科的辅导时间由教学部在课程表里作出具体安排，任课教师遵照执行。
（二）实验、实践课教学
1.实验教学（含操作技能训练）是整个教学过程中的重要环节，是提高教学质量的重要保证。加强实验教学，对学生强化所学理论知识的理解、提高运用知识分析、解决问题的能力、开发学生智力具有重要意义，必须抓实抓好。
(1)凡是大纲规定的且设备条件许可的实验（实训实操）都必须开出。教研组应组织教师根据教学大纲的要求和实训实操室的具体条件，确定本课程所开设的实训实操项目与要求，拟定计划，选用或编写实训实操讲义和指导书。
(2)拟定实训实操课的考核方法。指导实训实操室工作人员共同搞好实训实操室的建设。
(3)教师应于每学期开学第一周内将该学期的实训实操计划交教研组审查，经同意后执行，并一式四份，分别存于教师、教研组、实训实操室管理人员和教学部。
(4)任课教师应认真按教材（或大纲）要求做好实训实操课的备课工作。其内容应有课题、班级、时间、操作原理和方法、重点、难点，实验步骤、注意的事项等；提前一周将下一周实训实操项目通知学生，编好小组，布置预习；每次实训实操前应会同实训实操人员做好实训实操准备。
（5）教师应要求学生认真做好实训实操报告、作业、并客观评定实训实操成绩。
(6)实训室工作人员要根据布置的实训实操项目制定工作计划，提前做好实训实操课前的一切准备工作，并与任课教师共同做好准备性实验、熟悉实验操作，正确使用工具、仪器设备和器材等。
(7)教师、实验室工作人员要教育学生执行实训实操规范、严格操作要求，遵规守纪，协助教师维护实训实操秩序，维护设备完好和人身安全，有效预防和及时处理各种突发事故。
(8) 实训实操课结束后，教师和工作人员要及时清点检查仪器设备，调整还原到初始状态，搞好实训实操室卫生，并制定出实训实操室管理的各项规章制度，严格督促学生执行。
(9)教师及实训实操室工作人员必须按课表及实训实操计划指定的上课时间上课，确需调课、代者，必须照章办理有关手续。凡未经批准而擅自停课或调课者，按旷课论处。
2.实习教学要求
实习是中等技校的学生培养过程中不可缺少的实践环节，是教学计划的重要组成部分。在实习工作中，要贯彻党的教育方针和理论联系实际的原则，使学生接触实际，通过观察、实际操作，获得本专业有关的实际生产技术知识和生产管理知识，进一步巩固和加强所学理论，培养学生分析问题和解决问题的能力。
(1)教学实习
A、一般在校内进行，其基本要求和管理办法参照课堂教学的有关规定。
B、凡教学计划和教学大纲中规定的实习项目、内容及时间都必须保证和认真组织实施，并根据教学计划的要求制定实习大纲。内容包括：实习的目的与任务；实习的内容和方法；实习的程序与时间分配和对学生的要求、实习成绩考核标准与方法等。
(2)毕业实习
A、组成实习队及其领导机构。
B、毕业实习一般到校外进行。由教学部联系实习单位。
C、各专业班根据实习大纲要求，结合现场实际情况制定实习计划，其主要内容包括：实习目的、任务、地点、时间、主要内容、需要重点解决的问题，对学生的具体要求，实习组织、方法步骤、实习具体安排、安全纪律，实习笔记、实习报告、成绩考核的规定等。
D、实习期间，实习队长和实习教师要认真执行实习计划，教育学生遵守实习纪律和实习单位的制度（特别是安全制度与操作规程），虚心学习，刻苦钻研，完成实习任务。
E、实习结束后一周内，实习教师要进行实习总结，并将实习总结交专业班讨论，报教学部存档。
（三）学生成绩考核与评定
1.学生成绩考核分考核与考查两种，按教学计划执行。除平时考试外（不少于2次），还要在该课程结束后或期中、期末进行考试。
2.考试的形式：笔试、口试、操作三种。考试又分为闭卷和开卷，凡要进行开卷考试的应由教研组报告教学部批准，方可实行；体育课的考试在课内（随堂）进行，其它操作考试的时间应根据具体情况确定，理论考试应在每学期末结束前两周完成。
3.命题要求
(1)范围，原则上是该课程本学期已学过的全部内容，包括基础理论、基本知识、基本技能的掌握与综合运用的能力。
(2)水准，应以教学大纲（或教学要求）为准绳，覆盖面一般要求该学期授课内容的70%以上，试题的得分点不少于30个得分点。难度适中（难度系数应控制在0.80～0.90）、分布合理、区分度强、题量适中。
(3)试题结构，容易题、中档题、难题的比例为6：3：1。题型主要有两类：即客观题（如判断题、填空题、选择题等）和主观题（如计算题、问答题、论述题等）。
(4)无论用题库的还是其他形式命制的考题都应有两套试题，从送审的两套试题中，随意抽取一套作为考试题，而另一套则用作备用试题。
4.保密。考试前试题必须由专人保管，试卷印制过程应严格保密，命题情况不得扩散。在辅导学生复习的过程中，不得以任何方式向学生透露或暗示题意，否则按教学事故处理。
5.监考。安排有监考任务的教职工必须严格执行监考规则，对违规者应视情节轻重按工作责任事故处理。
6.评卷要求
(1)评卷应做公正、客观、严格、准确和及时。凡有可能，均应采用多人流水作业方式评阅试卷。
(2)考试后两天内评卷工作必须结束，并由任课教师交叉登记各科成绩，任课教师负责评定学期成绩，并将已评试卷及成绩册交教学部备查。
任课教师要认真进行考试分析，考试分析表一式两份，经教研组长签名后，分别交教研组和教学部各一份存档，同时将成绩输进学校期考成绩统计系统中。
7.学期成绩评定、登记及统计
(1)计分法，考试以百分制计分；考查科目以百分制或优、良、及格、不及格四级计分。
(2)学期总评成绩，由平时成绩、期中考试成绩与期末考试成绩组成，分别按30%、30%、40%记入总评成绩；学年总评成绩由上、下学期总评成绩按40％、60％计入总评成绩。每学期中每门课程的成绩次数不得少于4次。
（四）教育教学研究
1.各类教学人员，应主动学习教育科学理论，认真探索、总结培养“德、智、体、美、劳”全面发展的中等技工人才的规律。要求每学年至少写出一篇质量较高的教学教研心得或专业论文。
2.各类教学人员都应深入课堂（含体育场、实训室、实习企业等）听课，了解情况，发现问题，探索规律，并通过听课，取长补短和指导教学。
3.要求每学期至少达到规定听课节数，按“听课制度”的相关规定执行。
 
五、考试条例
考试考核是学校教学活动的重要环节，是检查教学质量、检验学生学习效果和指导、改进教学工作的主要教学手段。考风考纪的好坏，直接影响学风、教风和教学秩序。要提高教学质量、建设良好校风和培养合格人才，就必须严格考试纪律，端正考试风气，为此制定本条例。
考试原则：考教分离、面向全体、公正严肃、阳光操作。
考试条例依据：《东莞市中德技工学校教职工日常行为规范》、《广东省技工学校学生守则》、《广东省技工学校学生日常行为规范》和《广东省技工学校学生学籍管理规定》。
    （一）命题
    1.学校根据教学计划或主管局安排，布置考试科目、类型，提出命题要求。结业考试科目可与其他学校联考、交互考或请专人命题。
2. 命题由教学副校长总负责，教学副部长作出本部命题人员安排，并会同教研组共同决定命题范围、试卷难度系数、试题难度比例、题型、考试时间、题量、分值和命题人等。
3.教学部应在考试前10天将考试科目及考试时间通知各学科组和专业班。
4.试卷难度适中，同时兼顾大纲、教材的要求和学生的学习实际。既要使大多数学生能动笔得分、不伤害差生的学习积极性，又能拉开差距、激励优生积极钻研。试题难度分配比例（参考）为：客易题、中档题、难题的分值比为6：3：1。
    命题范围覆盖要宽，尽可能宽的覆盖所学知识，题型多样，题量适中，分值合理。重在考查基础知识、识记能力和理解能力和分析思维能力；要有一定量的联系实际的综合题，考查学生解决实际问题的能力。
    试题还应有较好的区分度，既能考出大多数学生的真实水平；又能从得分看出学生掌握知识的差距，区分出优生、中等生和差生。
    5.命题人根据要求命题。在题型安排、文字叙述、知识结构、图表设计等方面要做到科学、规范、正确、简洁、要字迹工整、版面美观，不要出现模糊不清的概念，含糊不明的文字和有争议的知识内容。
    6.试卷题头模板（必要时，可印制密封线）：
东莞市中德技工学校
2016—2017学年度上学期期末考试××级××试卷
              班级________姓名_________座号_________得分________
《应用文写作》试卷（A卷）(100分钟)
 

题  号	一	二	三	四	五	六	总  分
评  分
评分人

    7.命题期间还应防止在计算机网络上泄露试题，并在页脚中注明试卷科目及第几页，共几页等字样。
    8.命题人不要与无关人员谈论试题内容，注意保密，及时销毁与试题有关的废页、草稿等。
    9.在规定时间内将命制的试题卷交教学副部长审核、制卷、密封、保管。
    10.命题人（或学科组安排教师）先做试题，制订标准答案，并计算做题时间，发现问题及时修正。
    11.学科结业考试，命题人应命制两套 (A、B)难度、题量和覆盖面等均相同的试题，做出标准答案一并交教学部。
    （二）制卷
    1.认真负责，保证试卷质量，不错漏、不重复，字迹和图形清晰，版面美观整洁。试卷数量一般比应考人数多5%。
    2.学生和无关人员不得接触试卷，制卷人不向无关人员谈论试卷内容，及时销毁试卷废页或底版。
3.密封试卷，试卷封装时应注明科别、年级、班、考场、份数交教学部签字验收。
（三）考前辅导
    1.命题人或试题知情人，不许直接将试题或试题类型题作为辅导内容。
    2.全面系统复习辅导，重点复习基础知识、基础理论，解决学生平时作业过程中反映出来的问题，巩固所学知识，指导学生掌握正确的复习方法和考试方法。
    （四）监考规则
    1.全体教职工应服从学校的统一监考安排，不得私自调换监考场次，如有具体困难者应及时提出，由教学部安排调换。
2.监考人员应坚守工作岗位，严肃认真履行职责，严格考试纪律。
3.监考员应在考前15分钟领取试卷，并当场核对考试科目，试卷数量有无差错，草稿纸、考场记录、座位表等有无缺漏。
    4.监考员应提前十分钟进入指定的考场，检查考场布置是否规范（必要时要求学生按规定布置），清点学生人数，交待考场纪律，维护考场秩序。
    5.开考前五分钟当众拆封，有秩序的分发试卷。检查试卷有无错、漏，试卷分发完毕后应向学生讲清：考什么学科，共几页试卷等，要求学生检查是否有误。
    6.监考人员应高度负责，监考期间不看书、不看报、不评改试卷、不出考场（确有事须离开，应请场外监考人员入场替代后方可离开），不抽烟、不互相交谈、不与学生交谈、不影响学生答卷，密切注视考场情况，及时发现和制止违规举动，严肃考纪。
    7.提醒学生填写姓名。回答学生就试卷提出的问题时，原则上应面向全体学生。
    8.不提前让学生出考场，不暗示学生提前交卷，考试结束铃响后即终止考试，按要求回收试卷，不私自延长考试时间。
    9.对有作弊动机或动作不规范的学生给予一次警告，再犯者即为违纪。对违纪学生的姓名及违纪情况做好记录。考试结束后，在该生试卷姓名旁注明“作弊”，并填写“考场情况表”，一并交教学部处理。对不听劝阻破坏考场纪律，影响考场秩序的学生，收缴试卷、终止考试，交教学部处理。
10.收卷时，将试卷摊开叠齐，卷面朝外，清点无误后，填写好考场记录，方可离开考场。
11.监考人员监考完毕后，应将试卷、考场记录交回教务科，经验收后监考工作方告结束。
    （五）考场规则
1.班主任教师根据学校要求，在考前一天晚修下课前，课桌按座位表单座排列，并将课桌抽屉口朝向讲台，课桌内无杂物，安排并督促学生布置好考场。
2.各班班主任应按要求编好学生考试座位表（有关层次、人数），一式两份，一份于考前2天交教学部，另一份在考试前贴在试室门上。
    3.学生提前十五分钟进入考场，按规定座位入坐(不得私自移动课桌)，准备好钢笔、直尺、圆规等用具，课本、作业本、笔记本和其它有字迹的纸张、文具盒等不得放在桌面上。
    4.分发试卷时，不得讲话或离开座位，不得截留试卷，多余试卷须交教师。按要求填写班级、姓名(每一页试卷和草稿纸都应写上姓名)发现试卷有误(错、漏、重、字迹不清或无字迹)，举手经教师同意后起立说明。
    5.考试铃响后才能开始答题。正式开考三十分钟不准进考场，该科记零分；考试时间过半(原则上为一小时)后方能交卷出考场；已交卷学生，不得返回取卷再做。
    6.卷面保持整洁，字迹工整清楚，不用红色笔或铅笔答题。不在草稿纸上答题。
7.保持考场安静，遵守考场纪律，专心专意答题。
下列行为属于违纪行为：未经监考老师同意而站立、离开座位、讲话、左顾右盼、整理书桌、传送文具、不服从监考教师的劝告、批评教育等。
    下列行为属于违纪作弊行为：夹带、传递草稿、交换试卷、窥视、打暗号、场内外交流、说暗语、传抄试卷、交头接耳、抄袭、有意转移监考教师注意力，给他人提供作弊机会等。
    8.交卷后须立即离开考场，不得在走廊里逗留，更不得大声讲话。
    9.考试结束铃响，立即停止答卷，整理好试卷(首页题头在上)摊开叠齐，交监考老师验收后离开考场。
    （六）评卷
    1.阅卷教师于考试结束后到教学部领取试卷及参考答案、试卷分析表。    
2.评卷认真负责、客观公正。按标准试卷的评分标准评卷，评卷采用百分制评分。
3.评卷原则上采取同级同科集体评阅、流水作业的方法。
    4.评卷完毕后，评卷人复核人次，平衡审核一次，再汇成学生成绩册上报。
5.考试结束之后，阅卷老师将学生成绩交班主任；班主任于考试结束两天内将学生各科成绩评完结果汇总交教学部。
6.试卷分析表于考试结束后第3天，由教研组收齐交教学部归档保存。
    7. 教学部责成教研组指定专人按一定比例抽查试卷，检查评卷是否合理。
8.考核课的成绩或补考成绩，按一定标准将百分制成绩换成优秀（100－85）、良好（84－70）、及格（69－60）、不及格（59以下）或补考及格、补考不及格，记入学生成绩档案。
9.考试结束3天后，教学部将本次考试情况以书面形式向学校提交考试总结。
    （七）存档
    1.各科考试试卷(附标准答案)，交教学部装订存档备查。结业学科试卷存档时间不得少于三年，以备查阅。各科成绩册按规定年限存档备查。
    2.学生一般不能查卷。必要时，由学生本人申请，学校批准并指派教师查卷，查卷结果由学校通知学生。  
    3.各类考试完毕后，教师应认真分析试卷，总结教学经验(包括考试情况)填写"考试情况分析表"，学科教研组对考试质量进行分析研讨，科学、准确评价各科教学质量，评价学生学习情况，制订下一步教学计划和目标。
    （八）考试纪律
    1.学生考试纪律
    ⑴无故缺考(含考试迟到三十分钟)以上者，该科成绩记零分，取消正常补考。
    ⑵对有违纪行为已严重影响考场秩序的学生，学校视其情节轻重和态度好坏给予相应的处分。
    ⑶对有违纪作弊(或舞弊)行为的学生，该科成绩记零分，取消正常补考，并视其情节轻重和态度好坏给予相应的纪律处分。
    ⑷在同一考试中，出现两科作弊的学生，停止其以后各科的考试。
    ⑸考试完毕后，经检举揭发有作弊行为且查证有作弊后果或经评卷老师发现试卷有雷同的学生，该科记零分，并对其批评教育。对接受批评教育态度不好的学生给予处分。
⑹ 学校将处分决定通告全校并告知家长。
   2.教职工考试纪律
    考试是教学活动的重要环节，全校教职工要主动维护考试纪律，认真履行职责。对认真负责、自觉维护考试纪律、促进考风端正的教职工给予表扬、奖励。对不能忠于职守且有下列行为的人进行批评或相应处理。
    ⑴试题知情人泄露试题内容和造成不良后果的。
    ⑵因个人原因延误考试或影响考试秩序且影响很坏的。
    ⑶对学生违纪作弊行为不闻不问或私下处理作弊学生造成不良影响的。
    ⑷因个人过错行为造成破坏考试纪律或破坏考试秩序而造成不良影响或不良后果的。
   
 
六、  教学工作考核办法
课堂教学评价量表

学 校			授课者		班 级		时间
课 题					课 型		课时
评 价 项 目	现   代 教学观	评   估    内    容					权重 分数	评估结果				项 目 得 分
								A		B	C
教 学 目 标	目标意识	1.教学目标全面、具体、明确，符合大纲（课标）、教材和学生实际。					10	5		3	2
		2.重点难点的提出与处理得当，抓住关键，以简驭繁，传授知识准确。						5		3	2
教 学 程 序	主体意识	3.教学过程思路清晰，课堂结构严谨，课堂容量合理。					30	5		3	1
		4.面向全体，体现差异，因材施教，全面提高学生素质。						5		3	1
		5.传授知识的量和训练能力的度适中，突出重点，抓住关键。						5		3	1
		6.给学生创造机会，让他们主动参与、主动发展。						5		3	1
		7.教学民主，注意培养学生的创新能力。						5		3	1
		8.体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现。						5		3	1
教学 方法	训练意识	9.精讲精练，体现思维训练为重点，落实“双基”。					20	5		3	1
		10.教学方法灵活多样，注重培养学生学习的能力。						5		3	1
		11.教学信息多向交流，反馈及时，纠正奏效。						5		3	1
		12.从实际出发，运用现代化教学手段。						5		3	1
情感 教育	情感意识	13.教学民主，师生平等和谐，课堂气氛融洽，尊重学生。					8	4		3	2
		14.注重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素训练培养。						4		3	2
教学 基本 功	技能意识	15.用普通话教学，语言规范简洁，生动形象。					20	4		3	2
		16.教态亲切、自然、端庄、大方。						4		3	2
		17.板书工整、美观、言简意赅，层次清楚。						4		3	2
		18.能熟练运用现代化教学手段。						4		3	2
		19.应变和调控能力强。						4		3	2
教学 效果	效率意识	20.教学目标达成，教学效果好。					12	4		3	2
		21.学生会学、学习主动、课堂气氛活跃。						4		3	2
		22.信息度适量，学生负担合理，短时高效。						4		3	2
教学 个性	特色意识	23.教学有个性，形成特点与风格。					加分	5		3	1
综合评价								总 分

评课人姓名：                               评课人联系电话：
 
第一节 教研工作管理制度
一、学术研究活动管理制度
（一）教师每学期至少提交一篇教育科研论文或教学案例，并作为教师考核的一个评价因素。
（二）凡在校内外刊物上发表的文章、论文都记入教师业务档案。
（三）对学校教育、教学工作有推动作用的教科研论文给予奖励。
（四）凡参加校内外的学术交流、研讨，必需作好充分准备，主题发言者必须有明确的观  
点、确凿的论据的发言稿，尽可能印发给与会者，以便讨论，提高会议效率。
二、教研活动管理办法
（一）各教研组制订学期工作计划时，要将教研活动计划列入并付之实施。
（二）各教研组的教研活动原则上每周一次。一学期不少于16次，其中可以有8次业务理论学习。活动时间由教学部统一安排。
（三）教研活动要有主题、有内容，力戒敷衍，不做和不说与教研活动无关的事和话。要求每次活动有记载，有参加者签名。
（四）每个教师必须有明确的教研、教改课题，期末每人至少撰写一篇教研总结或教学案例或专业论文。
（五）各教研组每学期排出听课计划和观摩教学，开展相互听课活动，交流教学经验。
（六）教研、教改课题要报教学副校长，发表论文要将原件复印件及获奖证书报教学部，以便于工作考评之用。
 
三、教学计划、大纲管理办法 
（一）教学计划、教学大纲是搞好教学工作的根本依据。以《广东省技工院校教学管理工作规范》作为指导性文件。根据学制、培养目标、理论教学、实践教学、必修课和选修课、教学计划表等方面要求制定或修订我校各专业实施性教学计划。经校长办公会议讨论通过，报主管局成教处备案。
（二）在制定或修订教学计划时，要根据培养目标这一总的要求，对各种因素进行全面分析，
综合平衡，力求教学计划的整体优化，从而保证培养目标的实现。在执行教学计划的
过程中，应不断总结经验教训，广泛听取意见，允许对教学计划进行调整和修改。由
教学部提出调整和修改原则，由各专业具体调整和修订教学计划，经教学部组织力量
进行审查认证，校长办公会议讨论通过后执行。
（三）学校应执行国家规定的学科教学大纲，无大纲或在课时、教学内容、教学要求等方面
已做出较大改革的课程，应由教研组长组织任课教师根据行业要求和学科特点，按照
教学大纲的统一格式拟定自编大纲，并经教学部审查认证，教学副校长批准后执行。
（四）任课教师、教学部必须严格按照教学计划和教学大纲组织教学工作，在执行中允许在                 完成教学大纲基本要求和内容的前提下有所增删，但须经专业组讨论，教学部批准，且增删   幅度不得超过大纲规定的10% 。
（五）学校应建立以教学为中心的教学工作秩序。
 
四、课外活动管理条例
（一）课外活动项目包括各专业兴趣小组、文艺团队和运动队。
（二）课外活动的时间包括早上和下午两个时间段。
（三）组织和管理
各项目于每学期开学初确定参加活动的学生人选、活动计划、活动场所、教学内容和要求，于第二周报教学副校长审批。
1.活动计划的制定和考勤、检查
(1)计划的制订：分学期计划与一周计划，包括教学内容、目的要求、学生人数、上课地点。教学部审批同意后将其活动计划在工作群里公布，便于各部门查询和监督。授课教师将每周计划报教学副部长审批，各专业部教学副部长将其活动计划在网上公布。
(2)考勤：必须严格按照上课的考勤要求进行考勤。考勤工作分别由授课教师负责对学生考勤，学校艺术中心负责对老师考勤。授课教师将学生考勤结果每周一次发送给教学部和学校艺术中心；学校艺术中心将老师考勤情况每周在网上公布。学生缺勤，由教学副部长按相关规定处理。
(3)第二课堂活动记录：授课教师必须填写好《第二课堂活动记录》本，每周交教学副部长检查签名；月底交学校艺术中心检查；期末交学校艺术中心存档。
五、体育工作制度  
1.学校应树立学生健康工作第一的指导思想，认真贯彻执行《中小学体育工作条例》，努力提高师生的身体素质。
2.体育教师要认真执行体育与健康课程标准，钻研教材，加强教法特别是学法的研究，激发兴趣，师生互动，努力上好每一节体育课。
3.体育课和体育活动要注意运动安全，教师要提前5分钟到场地做准备工作，师生必须穿运动服、运动鞋，不得带手机、钥匙等硬物上课或活动；学生开展课外体育活动时，班主任要有组织，体育教师要有辅导。
4.学校每天安排早操、课间操或眼保健操。全校师生都要按时出操，集合迅速，队列整齐，动作准确有效。学生早操时，班主任和体育老师均须巡视、及时纠正动作，并联合团委、学生会对各班进行检查评分。若安排课间眼保健操，当节科任教师负责组织。
5.学校要积极组织开展师生的体育活动，学生每天体育活动时间不少于0.5～1小时，教师不少于半小时；由体育教师负责活动项目及场地的安排。
6.学校每年举行一次大型运动会（校运会），以及篮球等其他一些单项体育竞赛。
7.学校应安排体育教师组建学生运动队，并有计划的坚持训练，学校对体育老师的课外训练按规定予以补助。学校积极参加主管局和社会各界组织的运动会、体育比赛，并对比赛获奖的运动员和教练员按学校奖励办法予以奖励。
8.实施《学生体质健康标准》，填写《体质健康卡》或《体育锻炼达标卡》，建立健全学生体质健康档案，按期做好学生体质健康的统计、上报工作。
六、专业设置管理办法（略）