聚力德育共研讨，潜心育人促成长——我校班主任经验分享暨德育工作专题会顺利开展

为进一步夯实学校班级管理工作，提升全体班主任德育育人能力，发挥优秀班主任示范引领作用，凝聚德育工作合力，明晰下一阶段德育工作方向，近日，我校组织召开班主任经验分享暨德育工作部署会议。全体班主任参会学习，互学共进、复盘总结、谋划新篇。

经验分享 · 以匠心深耕育人

会议伊始，由优秀班主任代表姚燕老师带来《用心陪伴 静待花开》的主题经验分享。扎根班级管理一线，姚燕老师结合自身丰富的中职班级管理经验、真实育人案例，从多个核心维度展开分享。

01常规做细：把标准立在看得见的地方

“常规不是喊出来的，是查出来的。” 姚燕老师谈到，班风建设首先要抓细日常管理，仪容仪表、班级卫生、宿舍管理、文明礼貌四大板块做到标准公开、责任到人、每日可查。卫生问题拍照反馈、宿舍内务每日跟进，前期亲自盯守，后期放手交给学生自主管理。

当学生把每一件日常小事落实到位，文明班级、文明宿舍、三自教育优秀班级等集体荣誉便水到渠成。荣誉不是刻意争取而来，而是孩子们日复一日踏实行动的最好见证。

02陪伴下场：荣誉是师生一起练出来的

教育不是站在岸边喊话，而是下场和学生并肩同行。在校运会备战期间，姚燕老师放弃晚自习休息，到操场陪着学生一遍遍打磨起跑、接力交接棒的细节；红歌合唱比赛中，五音不全的她主动和学生一起排练，跟着学生学唱歌、学动作，不怕 “出丑”，和同学们共同加练。

老师的真诚付出，深深感染着每一位同学。学生一句 “老师，我用命给你跑”，道出了师生同心的动人力量。最终班级斩获校运会团体总分第一、红歌合唱比赛冠军，这份沉甸甸的荣誉，属于每一个奋力拼搏的孩子。

03育人有心：先接住情绪，再谈成绩

“先处理情绪，再处理问题；改变往往发生在课堂之外。” 姚燕老师分享了两个真实育人故事。

面对一名沉默封闭、状态低迷的学生，她没有一味说教，而是以乒乓球兴趣作为钥匙，陪伴运动释放情绪，把大目标拆解成一个个小任务，不断给予肯定，慢慢重建孩子的自信心。该同学走出心理阴霾，全国计算机一级考试一次性顺利通过。

查寝时，她敏锐捕捉到另一位学生情绪异常，耐心倾听孩子内心的苦恼。在家校沟通时，多讲孩子闪光点，让家长看见孩子的长处，把孩子放进“重点培养名单”而非 “重点关注名单”，构建家校同向的教育同盟，用信任托举学生成长。

04不轻言弃：提前看见可能掉队的孩子
一个班集体的优秀，不在于少数人的闪光，而在于不让任何一名学生掉队。为实现全班计算机一级考试全员通过，班级落实每日刷题报备制度，建立一对一同学帮扶机制，提前甄别基础薄弱的学生，精准补齐短板。功夫下在考前，最终实现全班一次性全部通过的亮眼成果。

教育是一场慢的艺术，并非所有问题都有标准答案，需要教育者不断实践、不断求索。

02总结育人成效，细化德育部署

经验分享结束后，德育副校长庞江林主持开展德育专项工作会议，重点对学校九月份全校德育工作进行全面、细致复盘总结，并结合学校德育整体规划与月度工作重点，对十月份德育重点工作进行逐项细化、精准部署。

他强调，全体班主任要持续压实德育主体责任，常态化抓实学生仪容仪表、课间纪律、环境卫生、文明礼仪等日常常规管理，细化班级管理细节，筑牢德育工作根基；要常态化开展学生心理健康排查、谈心疏导与关爱帮扶，精准关注学生身心动态，守护学生健康成长；要丰富十月主题德育活动载体，依托多样化育人活动浸润学生心灵、涵养优良学风；要持续深化家校协同育人模式，主动搭建沟通桥梁，凝聚家校育人合力，稳步推动学校德育工作向精细化、规范化、特色化方向迈进。

育人之路，道阻且长，行则将至。本次经验分享与德育工作部署会，既是一次思想的碰撞，也是一场行动的集结。全体班主任将带着思考与收获，把所学所思转化为班级管理的实际行动，坚守育人初心，落实德育举措，以耐心倾听心声，以陪伴守护成长，在平凡的岗位上深耕细作，用微光汇聚暖流，护航学子向阳逐光。